为深入学习贯彻习近平总书记关于教育和公安工作的重要论述，落实立德树人根本任务，助力学校课程思政建设和新工科、新文科建设，推动信息技术与教育教学融合创新发展，引导学校教师潜心教书育人，提升教师教学水平和专业能力，搭建教师成长平台，学校于10月19日至21日在木樨地校区成功举办2022年教师课堂教学大赛暨教师教学创新大赛。

校领导与参赛教师合影

校领导与参赛教师合影

本次比赛于9月底启动，11个教学学院积极组织开展院内初赛，选拔出40名优秀教师参加学校的比赛。学校比赛分2阶段进行，第一阶段比赛为中职组初赛和高职组决赛，第二阶段为中职组决赛。比赛共产生高职组一等奖3名、二等奖4名，中职组一等奖5名、二等奖7名。

获奖情况一览

高职组一等奖：

陈涌清、包涵、周运伟

高职组二等奖：

栗长江、阮倩、康宁、陈维娜

中职组一等奖：

沙晶莹、陈国帅、钱尊磊、施小雪、鲁晶晶

中职组二等奖：

谢君、诸葛瑞强、刘金钟、赵晓亮、袁家韵、陈路、杨志荣

总体来看，本次课堂教学比赛较以往比赛呈现如下特点。一是校领导高度重视。陈定武书记就课堂教学比赛多次作出书面和口头指示。校党委副书记、校长曹诗权，校党委副书记席艳丽，校党委委员、副校长汪勇，校党委委员、副校长罗亚平等校领导莅临比赛现场，在不同组别观摩了选手们的比赛。二是老师广泛参与。各学院积极组织、老师们广泛参与，基本实现了45岁以下老师的全覆盖。三是更加重视通识课程教育。分设通识课程和专业课程2个赛道进行比赛，为通识和基础课教师提供了展示自我的舞台。四是课程思政元素更加彰显。将课程思政融入课堂教学情况作为评审的一条重要标准。五是参与主体多元。校团委美育课程和学生工作处形势政策课程相关老师也积极参与到比赛当中。

曹诗权校长对各位参赛教师提出三点希望：一是要继续牢固树立立德树人根本任务。以人才培养为根本，以教师课堂教学大赛为驱动，以参赛老师的精神为激励，教育教学始终以课程和课堂是关键的基本导向。以钉钉子的精神推进学业、学风、专业一体化建设，推进课程改革，推进教育教学活动的改革。提高课堂教学的质量和效果，创新丰富多彩的全课程、全过程、全课堂的教育教学方法。二是要持续提升教师队伍建设。在教育教学改革中瞄准教师队伍的短板、弱项，把准教师队伍建设的着眼点、着力点、评价点，不断的优化教师队伍的结构，打造高水平高素质的“老、中、青”传帮带、接续奋进的优秀教师矩阵。三是要提升教师教书育人能力建设。广大教师在日常教学工作中要正确处理好教师与学生，知识与能力的关系，真正体现出“以学生为本，以学生为主体”的课堂教学过程。教师当好课堂课程的组织者、引导者、启发者、参与者、评价者，要激励学生学习的自觉性、学习的主动性。

汪勇副校长对各位参赛教师提出两点要求：一是合理确定教学内容。教学内容是课堂发展的基点和实现课堂教学有效性的关键，教学内容的功能不只是知识的传授，更体现在学生素质的养成和能力的提升。因此课堂教学内容要将素质的养成、知识的掌握和能力的训练整合为一体，使学生通过课堂学习获得情感、认知、技能等各方面的发展。二是有效提升讲授水平。教师的讲解水平是专业化素质的体现，同样的教学内容由不同的教师讲解就会产生不同的效果。广大教师应努力提升讲解水平、强化语言表达能力及逻辑思维，从而更好的驾驭课堂、激发学生创造力。

罗亚平副校长对各位参赛教师提出五点建议：一是突出案例典型性。搜集资料时充分考虑案例的典型性，选择符合课堂主题、有利于学生理解、最贴近实际生活的教学案例。二是优化教学问题设计。教学案例的使用必须与问题相结合，以解决实际问题为切入点带动同学们思考。三是增加学生参与度。通过巧妙的课堂设计，加入更多与公安工作实际情况相关的互动环节。四是强化课堂控制力。教师的课堂控制能力是一门高深艺术，其关键点在于能否照顾学生情绪，与学生进行有效交流。五是提升多媒体运用水平。要重视多媒体课件内容的丰富性，更要注重章节编排的逻辑性。

“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸师魂。”本次课堂教学大赛对开云教师的专业化素质是一次有力的推动，营造了积极学习、互相交流经验的良好氛围，有效促进了教师的专业化成长。未来，开云将持续推进教学活动的开展，打造一支优秀的教师队伍，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出新贡献。